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体彩11选5任3必中方法:现代书院制下学生管理工作实践

2018-06-29 15:25 来源:学生管理论文 有人参与在线咨询

甘肃11选5规则 www.pu4b.cn 摘要:社会的发展导致高校学生管理模式的变化,传统的学生管理模式越来越不能适应甚至阻碍地方高校的发展。在对传统学生管理模式的局限性进行充分分析的基础上,对学生生活社区书院制的优势及在应用型地方院校实践与成效进行梳理,提出应用型地方高校应实施现代书院制学生管理新模式。

关键词:现代书院制;应用型地方高校;学生管理工作

中国共产党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。随着社会经济及网络信息的快速发展,新思想观念的不断涌入,我国高校也受到极大的影响,传统的高校学生管理模式受到极大的冲击和面临着巨大的挑战。在高等教育改革进程中,现代书院制以一种全新的管理模式顺应了时代的发展,与在社会占有主要地位应用型高校培养应用型人才互为补充,改变了学生从入学就接受固定专业学习的做法,实行生活社区书院制,解决了传统的学生管理体制无法适应新形势发展从而造成各种弊端的问题。笔者研究现代书院制下的应用型高校学生工作,旨在为地方高校学生管理工作的提升提供一定的借鉴。

一、地方高校传统学生管理模式的局限性

(一)管理工作负担重

传统高校的管理模式是对学生的管理事无巨细,要求面面俱到,这就使辅导员很容易陷入事务堆中,缺少时间研究学生工作的规律、分析学生的特点和需求,更没有充足的时间去关注学生的成长与发展。高校学生工作基层人员——辅导员对学生日常管理管理工作负担重之外,还担任职业规划、就业指导、创业教育等公共课程教学,甚至还要担任一定的专业课程教学任务,这就导致辅导员没有多余的精力参加提升自身管理水平的培训,从而陷入一种管理工作不到位的局面。

(二)育人与教学相分离

传统高校学生管理工作的现状是专职教师负责教书,辅导员负责育人,这就使得育人与教学力相分离,教学与学生管理之间缺乏沟通,导致学生管理育人工作不明显。育人是一项系统工程,如果只将学生管理工作认定是学生工作系统的职责,而不去关注专职教师对学生管理工作的育人功能,这就不能全面了解学生的特点、想法及自身的承受能力,在进行思想政治教育的时候脱离了专业教育,使学生的管理工作缺乏有效的专业和学业指导,这样的学生管理工作显得十分空洞,没有实用功能。

(三)管理工作评价标准不完善

传统高效的管理模式对管理的评价标准十分单一,例如,仅仅将学生是否到课、课堂秩序是否良好、学生是否积极参加活动等情况作为评价教师管理学生的能力,并将其作为考核的标准。这种考核标准的制定导致教师在对学生管理工作中为了应付上级的检查任务,仅追求暂时性效果,这样的管理工作方法简单、粗糙而且缺乏合理性,只是注重面上功夫,而不注重管理的实效性,将完成检查任务作为主要目标而忽略了学生成长中出现的问题。

(四)学生管理工作效率低

在进行学生管理工作的时候,缺乏科学、成熟、系统管理体制的指导,使得学生管理工作缺乏借鉴和目标的指引,导致管理工作出现不断重复的现状,效率十分低。教师在进行学生管理工作的时候尚且没分清楚管理工作的任务的主要目的,对学生的成长发展是否有意义就盲目进行管理工作,只会被动地为了完成任务进行工作,限制了学生管理工作的积极性、主动性和创造性,这就造成学生管理工作效率低下的现状。

二、新型的学生管理模式——现代书院制管理

书院制管理模式一种新型的学生管理模式,继承中国古代书院制度。书院制管理模式为学生提供了良好的学习生活环境,不仅促进了学生之间的交流,还加强了学生之间团结协作的意识,对于大学生树立正确的人生观、世界观及崇高的价值观起着一定作用的同时,也有利于高校应用型办学特色的形成。

(一)书院活动体系设计

书院作为一个相对独立的生活社区,是学生的精神家园和自我教育的场所。书院组织开展各类活动,例如:集体活动、文体活动、社团活动、专题读书沙龙、素质拓展计划、个性化的讲座和辅导活动、社会公益活动等。这些活动可以丰富学生的课余生活,促进学生全面发展,有助于学生接触社会、了解国情,组织开展系列活动,对锻炼提高学生的办事能力,组织能力起着独特的作用。学生组织的活动涉及德智体美诸方面,丰富多彩,形式多样,而且随着书院制建设的完善,书院活动会越来越多元。具体来说,书院活动体系主要有以下三大???。

1.活动??橐唬菏樵禾厣ㄌ舛潦榛疃?。书院按学生志愿与兴趣建立读书小组,由导师确定读书主题,阅读书目和读书计划,学生自由报名参加,定期导读和举办读书沙龙,内容包括中国文化经典选读(老子、孟子、论语、庄子等),西方哲学经典选读(荷马史诗、自然辩证法、工具论等),名典欣赏、名画欣赏,名片欣赏,等等,学期末进行总结和讲评,这些类型的活动是以专业学习,研究和交流为目的而组织的,它与一些专业学习紧密结合,学术性较强或带有专业实践性质,如经济、教育、智力开发等的研究,对社会、法学、心理学、美学、史学、外语、环保、管理等通过学生自由讨论学术问题,消化理解各种专业理论知识,提高运用专业理论知识的能力。

2.活动??槎菏樵鹤橹构赜谒刂释卣够疃攵嘣魈饣疃?。大学生素质的培养不同于知识的传授,不能仅靠理论教学去实现,还必须通过实践活动才能完成。书院组建了学生志愿服务团队,“走向社会”实践团队,能力拓展培训队,等等。通过大学生的素质拓展活动和社会实践活动,让学生接受多方面的知识和信息,感受多方面的文化熏陶,促进大学生思想道德素质的提高。通过开展志愿者服务活动,让学生广泛接触社会,让青年学生产生与祖国的命运息息相通的真挚情感,从而激发大学生崇高的爱国主义热情,树立起远大的理想,更加乐于承担社会责任;通过社会实践和志愿者服务活动,让大学生直接与社会的不同阶层、不同角色、不同性格的人进行接触、交流,既可了解到他们的生活经历和工作经验,又可学习他们遇到人生各种挫折或磨难时如何处理棘手问题的方法和艺术;既可熟悉一地区一阶层的文化观念,风土人情和生活方式,又可积累学生与别人相互交流共同相处、独立自理以及生产劳动等方面的生活经验。这些生活知识的获得,为大学生社会化奠定了坚实的基础。

3.??榛疃菏樵鹤橹垢鲂曰慕沧透ǖ蓟疃?。大学生要有扎实的专业知识和较高的文化素养,即应该在哲学、语言、文学、艺术、历史和科学技术发展史等人文学科和自然学科的领域中有较丰富的知识,要有正确的世界观和人生观,有高尚的思想情操和对社会的责任感。书院根据学生个性特点组织开展各类科技文化艺术讲座,营造书院学术文化氛围。通过开设讲座使学生学到哲学、历史、文学、政治学、经济学、管理学、语文、外语等基础社会科学知识,通过讲座让学生了解了数学、物理、化学、天文、地理和生物等方面的基础自然科学知识,通过讲座,让学生认识制图、电算、实验操作,调查研究等基础技术知识,让学生拥有宽厚的文理工多学科知识,为复合型人才奠定基础。针对大学生特殊人群,书院积极开展心理健康辅导工作和生涯规划指导工作,帮助大学生建立起健全的心理与人格,培养他们战胜困难的勇气与毅力。

(二)现代书院制管理的意义

1.有利于营造校园文化氛围

校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,亦策善能的校园文化建设,以校园为主要空间,涵盖院校领导、教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化。对学生形成正确的价值观和精神气质有着潜移默化的功能。现代书院制管理模式旨在培养师生间共同的理想信念,探索挖掘凝聚的关注点,对打造特色鲜明的高校校园文化氛围有着十分重要的现实意义。

2.促进学生的全面发展

书院制管理模式以促进学生的全面发展为中心,传统高效的管理模式容易将学生局限于院系中,妨碍了学生与外界的交流。与传统高校学生管理模式相比,突破了传统高校学生管理工作将学生局限于院系中的局限性,注重学生的通识教育与全面发展,提升学生走出院系,接触外界的积极性。由此可见,书院制管理模式中,不仅重视学生在课堂的学习,还要充分调动学生了解课堂外事物的积极性,拓展了学生的视野,使得学生朝着有理想、有坚定信念的方向发展,成为地方社会需要的应用型人才。

3.育人场所多元化

就目前学校发展状况而言,学生除了在课堂上学习知识以外,很大一部分时间都留在宿舍里,宿舍作为学生重要的生活作息环境,如果受到社会风气或者网络的不良影响,这对于学生的学习和发展而言是十分不利的。而书院制的管理模式中,以学科交叉集合为原则,宿舍里集合了不同系别、不同专业的学生,这让学生除了在课堂里面认识的人以外拓宽了与人交流的渠道,同时学生通过在宿舍里面的交流还能接触到不同的学科思想,增加了交流和学习成长的空间,将育人的场所拓展到宿舍中,体现了育人场所多元化的特点。

4.培养学生的综合素质

现代书院制管理教育模式下,学校为学生制定了明确的发展规划。学校利用自身的优势和应用型办学理念,不断去探索不同专业的学生交流模式,丰富学生的知识结构,激发学生不断学习进取的潜能,进一步拓展自身的知识面。同时,学?;褂Φ弊橹哂醒L厣目翁没疃?,这样可以丰富课堂中的形式和内容,提升学生对学习知识的积极性,进而有利于学生综合素质和实践能力的提升。

三、现代书院制管理模式的实践及成效

(一)肇庆学院书院制管理模式的实践

书院制管理模式因其优越性,得到了高校的青睐,其中肇庆学院在推行书院制管理模式比较具有特色。其成功推行为其他高校学生管理体制的改革和推行书院制提供现实的依据和模式上的借鉴?;谟τ眯桶煅Ю砟畹恼厍煅г菏樵焊母锾剿鞔?009年开始,已进行了近9年的探索过程,其改革涉及学生管理的方方面面。肇庆学院的书院制是一个相对独立的内设机构,实行院长负责制,成立由导师委员会和导生委员会组成的书院理事会。书院有三类学生导师,一类是书院院长和副院长,院长任委员会的主任。院长是书院发展的思想者,副院长是书院文化建设的策划者。二类是书院辅导员,书院辅导员是书院文化建设的组织者,负责书院学生日常事务,指导书院导生开展各项工作。三类是书院的兼职类型导师,导师是学生健康成长的指导者。导师结合书院学生的特点,通过不同形式,不同方法对书院的学生进行全方位的指导。学院中的导师一般和学生一起生活,能够加强师生间的交流,通过对学生问题的释疑,积极影响学生养成良好的性格和正确的价值观,充分发挥导师的引导作用。第一,肇庆学院每所书院都有自己的特点与特色。厚德书院是以培养高素质教师为特色的学生生活社区书院。明智书院是以彰显理工特色的社区书院为自己的书院特色,书院大多数学生为生物科学、化学化工、数学、计算机与软件等理工科专业。博学书院秉承让学生在书院里“快乐生活”“快乐成长”的理念,力争使博学书院更能彰显出特色。力行书院以“重道、力行”为自己的院训。重道——旨在引导学生敬重师道、尊重师长所传之道,遵守教师指引的,应该遵循的道理,也在指要尊敬教师所传授的知识。“力行”——努力实践;竭力而行。四个字作为院训,统一起来,体现的是力行书院所强调的知行合一的优秀传统文化特色。各书院各有自己的特色,又与学校的办学理念、教育理念相呼应,这样更能够促进学生的全面发展。为养成学生的优良品格,为学生创造绝佳的学习氛围,书院经??垢髦指骷陡骼嗤叛Щ疃?、经典读书活动和课外实践等特色活动,这不仅培养了学生的活跃思想,还为学生树立正确人生观、价值观奠定了基础。第二,书院里举行的第二课堂活动是对课堂教学的有益补充,主要通过专题读书沙龙、素质拓展计划、个性化的讲座和辅导活动、社会公益活动及各种社团活动等形式来开展。书院注重对学生学术活动、科技创新列活动的支持和指导,大力宣传、积极组织学生参与校内外各级各类的学术、科技竞赛,拓宽学生的眼界,提高学生的学术、科研水平,培养科学精神。书院?;嵫胄D谕獾闹淌?、专家学者作学术讲座和报告会,内容涵盖当今人文社科、自然科学多个领域。这些讲座和报告拓展了大学生的知识面和理性思维,营造学习理论、崇尚科学、追求进步的思想氛围,培养了学生理论联系实际、综合应用知识的能力和开拓创新精神。书院学生自发组织的学生社团,如舞蹈协会、摄影协会、英语角等社团也曾多次举办舞蹈比赛、摄影比赛、英语角等文体、科技活动,激发学生科技创新的动力,培养他们的科技创新能力。第三,暑期社会实践活动。社会实践是高校培养人才的基本途径之一,它不仅对学生巩固和加深理论知识,学会运用所学知识解决实际问题,培养实践工作能力和专业技能有重要作用,而且是学生了解社会,了解国情,增强群众观点、劳动观点和社会主义事业心、责任感,提高思想政治觉悟的重要途径。因此书院鼓励学生积极投身于社会实践活动,利用暑假组织学生奔赴各地进行社会实践,同时鼓励学生自己走向社会搞调研,开展实践活动并提交社会实践报告。他们的实践活动内容丰富,形式多样,课题多样,包括历史文化、社会民生、基础教育、生态?;?、挂职锻炼等各方面,并且能够与专业特色、地方特点、热点话题等相结合。参与社会实践活动不仅为大学生创造了全方位接触社会、了解社会的机会,锻炼了他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,也增强了他们关心社会、报效祖国的责任感。

(二)肇庆学院书院制管理模式的成效

通过生活社区书院制建设,不同专业的学生吃、住、活动在一起,能够促进不同文化背景的学生相互门交流与合作,对书院学生创新意识及实践能力的培养具有重要的促进作用,提升了应用性办学质量和水平。同时也能够培育学生的社区意识、契约精神和自治能力,构建以自律为主的管理模式,能够提升学生公民素质,促进学生的全面发展。在书院的发展进程中,肇庆学院的书院逐渐形成了具有鲜明特色的文化。通过开展一系列的书院活动,极大地调动广大学生的积极性,形成了地方院校特有的文化。肇庆学院书院制也获得广东省高等学院校园文化建设优秀成果一等奖。肇庆学院的《地方院校大学生德育新模式的实践与研究——肇庆学院学生社区书院制综合改革》的改革项目,也被列为广东省教育综合改革试点项目之一。同时,书院制改革已经成为肇庆学院转型发展的重要路径,有力地推进了转型发展示范校建设。中山大学、温州大学等省内外多所高校学工部领导考察了肇庆学院的书院制建设工作,都给予了书院制实践积极评价。

四、结语

综上所述,现代书院制是适应社会发展的新的事物,在学生管理上有着很大的优越性,在地方应用型高校中推行书院制管理模式,以学生的全面发展为中心,营造特色鲜明校园文化氛围,实现宿舍育人功能,增强学生综合素质的,并且能够充分发挥导师的引导作用,彰显应用型办学特色,对于提升地方高校学生工作管理具有十分重要的现实意义。

参考文献:

[1]和飞,曲中林.肇庆学院书院制建设研究[M].北京:高等教育出版社,2013.

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[3]刘佳,时南.书院制模式下高校辅导员工作专业化路径探索[J].广东青年职业学院学报,2014(1):68-72.

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[5]张雷.高校实施书院制学生社区管理的探索[J].教育与职业,2014(30):44-46.

[6]雷园园,张龙.基于协同理念的“书院制”学生工作新模式[J].遵义师范学院学报,2015(2):97-101.

作者:胡隼 余育文 单位:肇庆学院

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